Cahier autisme TSA garçon : mieux comprendre mon fonctionnement

Un cahier TSA conçu spécialement pour les garçons

Avoir un trouble du spectre de l’autisme ne signifie pas toujours savoir expliquer ce que l’on vit.

Un garçon peut sentir qu’il fonctionne différemment sans comprendre pourquoi certaines situations lui demandent autant d’énergie. Il peut avoir du mal à reconnaître ses émotions, à expliquer ses réactions, à anticiper une surcharge ou à identifier ce dont son corps a besoin.

Mieux me comprendre avec mon TSA – Version garçon est un cahier psychoéducatif destiné aux garçons de niveau fin primaire collège et lycée.

Il les aide à découvrir leur fonctionnement avec des mots simples, des repères visuels et des exercices concrets, sans les réduire à leur diagnostic et sans leur demander de fonctionner comme les autres.

Ce que votre garçon va pouvoir travailler

Grâce à ce cahier, il pourra notamment apprendre à :

• comprendre comment son cerveau traite les informations ;

• reconnaître ses forces et ses particularités ;

• identifier ce qui lui demande beaucoup d’énergie ;

• mieux comprendre ses émotions et son anxiété ;

• reconnaître les pensées qui tournent en boucle ;

• repérer les signes de surcharge ;

• comprendre les moments de meltdown ou de shutdown ;

• découvrir ce qu’est le masque social ;

• comprendre pourquoi les interactions sociales peuvent être fatigantes ;

• identifier ses particularités sensorielles ;

• mieux comprendre sa sensibilité au bruit, à la lumière, au toucher, aux odeurs et aux textures ;

• explorer son rapport à l’alimentation ;

• découvrir la proprioception et le système vestibulaire ;

• mieux repérer les signaux envoyés par son corps grâce à l’interoception ;

• comprendre certaines difficultés liées à la théorie de l’esprit ;

• découvrir le rôle des fonctions exécutives ;

• identifier ce qui recharge ou vide sa batterie ;

• construire ses propres stratégies pour le quotidien ;

• apprendre à demander de l’aide plus facilement.

Les explications sont directes, concrètes et structurées. Le jeune est invité à observer ses propres signaux à l’aide de batteries, de jauges, d’échelles, de check-lists et de petits plans d’action.

L’objectif n’est pas de lui imposer une manière de ressentir ou de communiquer.

Il s’agit de lui permettre de comprendre :

• ce qui le fatigue ;

• ce qui le surcharge ;

• ce qui le rassure ;

• ce qui lui permet de récupérer ;

• ce dont il a besoin pour avancer.

Un support à compléter à son rythme

Le cahier peut être rempli :

• seul ;

• avec un parent ;

• avec un psychopédagogue ;

• avec un psychologue ;

• avec un éducateur ;

• avec un autre professionnel qui accompagne le jeune.

Il n’est pas nécessaire de remplir toutes les pages dans l’ordre.

Le garçon peut écrire, cocher, entourer, dessiner ou simplement discuter de certaines pages. Il peut aussi revenir sur ses réponses lorsque son vécu ou ses besoins évoluent.

Il n’existe pas de bonne ou de mauvaise réponse : ce cahier est avant tout un espace pour apprendre à mieux se connaître.

À qui s’adresse ce cahier TSA ?

Ce cahier peut convenir :

• aux garçons avec un TSA en fin primaire, collège ou au lycée ;

• aux préadolescents selon leur niveau de compréhension ;

• aux adolescents récemment diagnostiqués ;

• aux jeunes qui connaissent leur diagnostic mais comprennent encore difficilement leur fonctionnement ;

• aux garçons qui ont du mal à exprimer leurs émotions ou leurs besoins ;

• aux jeunes qui se sentent souvent épuisés, surchargés ou différents ;

• aux familles souhaitant faciliter les échanges autour de l’autisme ;

• aux professionnels recherchant un support psychoéducatif structuré.

Ce que vous recevrez

• un cahier numérique au format PDF ;

• des pages au format A4 ;

• des explications psychoéducatives accessibles ;

• des exercices pratiques ;

• des questionnaires et des check-lists ;

• des échelles et des outils visuels ;

• des espaces pour écrire et personnaliser ses réponses ;

• un fichier à télécharger et à imprimer.

Ce cahier contient 49 pages.

Important

Ce cahier est un support psychoéducatif.

Il ne constitue pas un test, ne permet pas de poser un diagnostic et ne remplace pas un accompagnement médical, psychologique ou paramédical lorsque celui-ci est nécessaire.

Il permet au jeune de mieux comprendre son vécu, de reconnaître ses besoins et de faciliter le dialogue avec sa famille ou les professionnels qui l’accompagnent.

Format du produit

Type de produit : produit numérique
Format : PDF
Taille des pages : A4
Public : garçons avec un TSA – collège et lycée
Livraison : téléchargement après validation de la commande
Produit physique envoyé : non

Comprendre son fonctionnement, ce n’est pas se mettre dans une case. C’est apprendre à reconnaître ses besoins, à utiliser ses forces et à avancer avec de meilleurs repères.